促进学生合作学习的几个关键策略  

作　　者：贾可[1] 路海东[1] 李环宇 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 [2]长春市九台区教育局,吉林长春130500

出　　处：《现代中小学教育》2015年第3期45-49,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：合作学习作为一种新型的学习方式已受到广大教育工作者的密切关注。完成教师自身的角色转换、促进积极的合作讨论、完善小组学习过程、把握介入小组学习的时机与程度、挖掘因材施教的精神实质是教师在促进学生合作学习时应该运用的几个关键策略。

关 键 词：合作学习 认知精加工 教学策略 因材施教 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]