激发兴趣,培养习作能力  

作　　者：谢晓花 

机构地区：[1]连城县李彭中心小学

出　　处：《考试周刊》2015年第24期56-57,共2页

摘　　要：传统习作教学,基本按照＂教师命题→讲解要求→出示范文→指导技巧→学生习作＂的程序进行。这样的教学模式导致学生习作积极性差,写出来的作文往往千篇一律。我们要摒弃传统的教学模式,以各种方式激发学生习作的兴趣,让学生从内心里有想写作的冲动和欲望,乐于表达,从而学会写作。

关 键 词：习作兴趣 好奇心 榜样示范 课堂游戏 写好练笔 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]