高师中文专业学生诵读实践能力提升策略  

作　　者：李晓琳[1] 唐名刚 

机构地区：[1]长春师范大学文学院,吉林长春130032 [2]长春市实验中学,吉林长春130117

出　　处：《长春师范大学学报》2015年第5期163-165,共3页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省教育厅课题"高师中文专业学生诵读能力六步导学培养模式"

摘　　要：高师中文专业学生的诵读能力总体状况较好,但考虑到他们未来的主要职业发展方向,我们必须将诵读能力作为其重要的职业技能加以重视,并通过多种途径和方法来提升。一是构建心里有情、眼前有景、口中有声的和谐诵读教学模式,提升学生自身的诵读能力;二是强化诵读课程指导与实践,提升学生的诵读指导与教学能力,使其未来有能力指导中小学诵读活动。

关 键 词：高师中文专业 诵读 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]