提高高中物理课堂教学有效性的几点建议  

作　　者：赵光林 

机构地区：[1]泰州第三高级中学

出　　处：《中学物理》2015年第6期32-33,共2页

摘　　要：随着新课程的深化,我们越来越多地关注课堂教学的有效性,对于高中物理课堂也不例外,那么,如何提高高中物理课堂教学的有效性呢？本文从实验环节的设置、问题的设置几个方面进行探讨,望能有助于课堂教学实际.1以实验为抓手,凸显三维教学目标《普通高中物理课程标准》中明确提出高中物理实验教学不仅要“轻知识、重方法;轻结论、重过程”,更应当关注“情感态度和价值观”.

关 键 词：物理课堂教学 物理课程标准 课堂教学实际 理念要求 三维教学目标 情感态度 新课程 实验教学 知识的基础 弹簧测力计 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]