谈高中物理课堂教学中问题设计的原则与方法  

作　　者：李翠云 

机构地区：[1]即墨市第一中学

出　　处：《中学物理》2015年第6期70-70,共1页

摘　　要：问题与教学是不可分离的统一体.物理教学的过程,就是发现问题、分析问题和解决问题的过程,是师生课堂交流的主要方式.在教学过程中多提一些问题能够调动学生的主观能动性,课堂提问无疑是培养学生能力、发展学生智力的有效途径.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能让学生毫无兴趣,也可能使学生糊里糊涂,不知所云,达不到应有的教学效果.本文就对物理教学问题设计的原则与方法作一探讨.

关 键 词：物理课堂教学 课堂交流 教学效果 情绪高涨 智力振奋 实验操作 油膜法 返回过程 平抛运动 物理模型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]