基于整合医学理念的心解剖教学设计构想  

Design of cardiac anatomy teaching based on holistic integrated medicine

作　　者：白元[1] 陈少萍[1] 秦永文[1] 赵仙先[1] 徐茂锦[1] 

机构地区：[1]第二军医大学附属长海医院内科教研室

出　　处：《解剖学杂志》2015年第2期247-249,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：生物-心理-社会医学模式不仅为医学发展带来新的变化,也对医学教育提出了新的要求.2001年6月世界医学教育联合会制定的本科生医学教育标准中指出“课程计划应该将基础学科与临床学科整合包括课程组成部分的横向整合”.而近几年心血管疾病诊治领域循证医学的发展也体现了医学整合的趋势.因此,在整合医学发展的背景下,心血管疾病教学设计也应体现这种“整合”的理念.笔者根据自己的求学、教学和临床工作实践并结合本校教学的实际情况,对心解剖教学过程中如何灌输整合医学理念进行了探讨.

关 键 词：教学设计 医学理念 生物-心理-社会医学模式 解剖 医学教育标准 心血管疾病 医学发展 课程计划 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]