《〈史记〉选读》写作学案编写使用的案例研究  

作　　者：张静[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学

出　　处：《语文天地》2015年第5期63-67,共5页

基　　金：江苏省“十二五”规划课题——“从‘文本位’到‘生本位’:基于全流程指导的写作学案的实践研究”成果之一,课题批准号:D/2011/02/302

摘　　要：一、研究背景为了更加具体地掌握目前中学语文写作教学现状,发现写作教学中存在的问题,分析其原因,进而有针对性地解决问题,探索提高写作教学效率的新方法,也为了调研写作学案在高中作文教学中的可行性,课题组对高中语文教学一线的教师和学生进行了一次问卷调查。调查结果显示：高中作文教学仍然停留在一个感性的、经验的层面,缺少系统的、科学的、有序的和符合相应要求的指导,因此亟需转变写作教学的理念和方式。

关 键 词：学案 高中作文教学 高中语文教学 〈史记〉 学语文 读写结合 问卷调查 写作教学现状 作文指导 鲍叔牙 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]