趋向积极:积极心理学视野下高校教师的角色认同与自我发展  

作　　者：蒋平[1] 

机构地区：[1]百色学院政治与法律系,广西百色533000

出　　处：《继续教育研究》2015年第5期49-51,共3页Continuing Education Research

基　　金：2012年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"积极心理学视野下的高校思想政治理论课教学模式创新研究"(编号:2012LSZ028)

摘　　要：积极是一种情感,也是一种态度,更是一种思维模式和行为方式。在职业生命中,高校教师要学会与运用积极的理念和方法,采取合理的策略追求积极的情绪体验并获得幸福感,即用积极的眼光认识教师职业,以积极的心态享受教育过程,并通过积极的行为创造幸福生活,从而创造、享受教师职业生活所内含的快乐、幸福与尊严。

关 键 词：积极 积极心理学 高校教师 角色认同 自我发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]