课标零距离 课本近距离——基于物理课程标准的课堂教学的思考与实践  

作　　者：沈志辉[1] 

机构地区：[1]上海市松江一中

出　　处：《物理教学》2015年第5期43-45,共3页Physics Teaching

摘　　要：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,更应成为课程实施和教学设计再加工的最重要基石。本文以一节高中物理课堂教学为例,提出基于课程标准的课堂教学可从＂正确把握教学目标,做到四大表述明确＂、＂合理组织教学内容,优化三层教学环节＂、＂精心设计教学过程,规划一张教学流程＂入手,使课堂成为学生有序、有趣、有效学习的场所。

关 键 词：物理课程标准 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]