显化科学方法的高中物理教材编写研究——以“向心加速度”一节为例  

作　　者：胡扬洋[1] 石尧[2] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048 [2]北京邮电大学世纪学院,北京102101

出　　处：《中学物理教学参考》2015年第5期15-17,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所“十二五”课题“高中物理必修教科书中科学方法的呈现研究”(KC2014-049)

摘　　要：高中物理“向心加速度”一节既是重点也是难点。依据科学方法显化的思路，提出了显化两种科学方法、感性材料选择性呈现、彻底的小量近似法推导公式、以科学方法为媒介推广到一般曲线运动等四点教材编写的改进建议。最后提出了教学的一般流程，并对向心加速度理解困难的原因进行了反思。

关 键 词：向心加速度 科学方法 参照框架 小量近似法 物理教材编写 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]