挖掘试题价值 提升科学素养——PISA评价对物理试题教学的启示  

作　　者：郑慧玉[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学物理教学参考》2015年第5期52-54,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：PISA是由经济合作与发展组织（OECD）于1997年创立的国际学生能力评估项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment）。PISA主要关注的是学习成果的质量、学习成果的等价性和学习机会的均等性、教育过程的有效性和效率，以及教育对社会的影响等。PISA每三年举行一次，测试的范围是主要工业化国家义务教育阶段结束后15岁的学生。本文从PISA视角评价的尺度出发，探究物理试题设计背景，挖掘试题价值，以提高教学的针对性和有效性。

关 键 词：PISA 物理试题 价值提升 科学素养 教学 评价 挖掘 经济合作与发展组织 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]