青少年榜样教育的特征及困境归因  

作　　者：许翠玲[1] 

机构地区：[1]山东省滨州学院

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2015年第4期55-56,共2页

基　　金：山东省教育科学“十二五”规划课题“基于学校自评的高校内部质量保障体系构建研究”的研究成果,项目编号:2013GG007

摘　　要：当代青少年作为最具有活力的一个群体,对于榜样以及榜样的学习有了新的看法,也呈现出新的特征,同时由于种种原因也陷入了困境。要化解青少年榜样教育的困境,应从榜样的现实化、多元化、偶像化角度窥探其特征,并进行归因分析。

关 键 词：青少年 榜样教育 特征 困境 原因 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]