亲和力是教师的生命  

作　　者：于丽娟 

机构地区：[1]河北省平泉县卧龙镇明德小学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2015年第6期142-142,共1页

摘　　要：苏霍姆林斯基说：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在教师不善于与学生交往。”经过多年的讨论，人们在师生关系上似乎已经取得了共识，这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是，置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、平等的关系？我认为。师生关系良好与否的关键在教师。关键在于教师在教学活动中能否以真诚、真实和正当构建起自身的亲和力，这是一种精神状态和境界，同时也是教师修习的一个过程。一、热情和温情是生命线的起点 走出师生关系研究的迷误，直面现实的教学世界，我们发现不是师生关系决定着教学活动，恰恰相反，是教学活动决定着师生关系，尽管师生关系影响着教学活动的质量和水平。苏霍姆林斯基说：“一个只会向学生灌输现成的知识，要求背熟、背熟、再背熟的教师，定会激起孩子们的伤心感，而然后便是内心的愤懑。”当前，师生之间的冲突多起来，如果教师的观念还停留在传统的家长式管理和封建性的师道尊严上，必然失却亲和力。我提倡以温情和热情构建亲和力。

关 键 词：亲和力 生命线 教师 苏霍姆林斯基 师生关系 教学活动 学生交往 家长式管理 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]