“大班授课、小班讨论”研究性教学模式探讨  

作　　者：周杭霞[1] 雷凌[1] 刘砚秋[1] 陈燕敏[1] 

机构地区：[1]中国计量学院计算机系,浙江杭州310018

出　　处：《计算机教育》2015年第8期16-17,39,共3页Computer Education

基　　金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(Kg2013172)

摘　　要：在传统教学模式不能满足现有教学需要的背景下,研究性学习模式得到国内外高校的高度重视。文章通过对研究性学习模式的研究,结合学校具体情况提出"大班授课、小班讨论"研究性学习教学模式,介绍该教学模式的研究内容、实施方案和试点实践效果。

关 键 词：研究性学习 大班授课 小班讨论 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]