基于网络资源平台的仿真模拟护理实训教学模式的构建与实践  

作　　者：刘海燕[1] 刘桂瑛[2] 韦义萍[1] 莫雪安[1] 

机构地区：[1]广西医科大学护理学院临床护理第1教研室,南宁530021 [2]广西医科大学护理学院临床护理第3教研室,南宁530021

出　　处：《中国实用护理杂志》2015年第13期957-959,共3页Chinese Journal of Practical Nursing

基　　金：广西高等教育教学改革工程项目（2013JGZ122）

摘　　要：护理学是一门实践性较强的综合性应用型学科,教学目的是使学生掌握贴近临床实践的实用护理技术.传统的护理教学模式存在很大的局限性：一方面是以教师为中心,受课时、实验条件、教师等客观原因影响,很难做到让每一位学生都能近距离观察老师护理操作示教,在有限的课堂教学中熟练地掌握护理技能;此外,临床教学典型病例少,学生数量倍增,临床教学资源明显不足,对现有的临床教学模式和效果产生很大冲击[1-2].因此,迫切需要为学生提供一个既能延伸课堂学习,又能提供与临床实践相似的护理技能学习环境.本项目根据建构主义理论,结合护理专业教学特点,利用先进的现代教育技术,创新建立基于网络资源平台的仿真模拟护理实训教学模式,获得了2014年国家级教学成果二等奖,为护理实践教学改革提供示范,现报道如下.

关 键 词：护理教学模式 仿真模拟 网络资源 护理学 实训 临床教学模式 临床实践 建构主义理论 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R47-4[文化科学—教育技术学]