如何在探究式教学模式中培养学生学习能力  

作　　者：张俊英 

机构地区：[1]内蒙古乌兰察布市集宁区北师大集宁附中,内蒙古乌兰察布012000

出　　处：《现代妇女（理论前沿）》2015年第4期254-254,共1页Modern Women

摘　　要：在传统教学中，一贯是“师传生受”、“满堂灌”，学生成了接受知识的“容器”，一节课完全由老师滔滔不绝地从头讲到尾，讲得面面俱到，滴水不漏，学生根本没有思考的余地，也没有思考的机会和时间，本来是有独立思考能力、独立判断能力和主观能动性的人，却被动地成了被“填”的“鸭子”，由此助长了学生的依赖心理和从众心理，严重地制约了学生质疑能力的发展。因此，在教学中尝试探究式教学，对培养学生的能力有极大的推动作用。

关 键 词：探究式教学模式 学习能力 学生 培养 独立思考能力 独立判断能力 主观能动性 传统教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]