基础教育“课程公平”研究的回顾与反思  

作　　者：贾滕[1] 

机构地区：[1]周口师范学院"教师教育改革创新实验区"办公室,河南周口466001

出　　处：《教育探索》2015年第4期11-13,共3页Education Exploration

基　　金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-073)

摘　　要：课程公平的研究源于对教育公平的关注。在教育公平研究背景下,基础教育课程公平问题的研究也应当受到关注。通过当前理论界对基础教育课程内容、课程设计、课程实施和评价过程存在的公平问题研究的回顾与反思,认为基础教育课程公平研究的重点应是统一衡量标准、课程公平的价值研究和多元文化研究。

关 键 词：基础教育 课程公平研究 回顾反思 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]