数形结合 理解算理 对比内化 掌握算法——“笔算两位数乘两位数”教学片断及赏析  

作　　者：陈励群[1] 

机构地区：[1]江苏如皋市安定小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2015年第5期25-26,共2页

摘　　要：学生根据已有的计算学习经验,借助拆分12根磁条,在分析、比较中得出：将12拆成10和2进行计算比较简便。在此基础上,教师再通过＂数形结合,理解算理＂＂对比内化,掌握算法＂这两个层次,使学生对两位数乘两位的竖式算法的学习水到渠成。

关 键 词：数形结合 对比内化 理解算理 掌握算法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]