“PIRLS”视野下小学生阅读测评研究  

作　　者：罗丹[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院

出　　处：《语文建设》2015年第6期55-58,共4页

摘　　要：国际阅读素养进展研究（Progress in International Reading Literacy Study简称“PIRLS”），是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生（年龄在9—10岁）来评价，是因为这个学段处在阅读的关键期，学生由学习阅读转型为通过阅读来学习。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年，1991年它开始对32个国家进行阅读素养评价。

关 键 词：学生阅读 阅读素养 成绩评价 测评 国际教育 委员会 全球性 四年级 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]