班主任巧用表扬艺术转化后进生  

作　　者：陈海华 

机构地区：[1]浙江省苍南县求知中学,325800

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第13期84-84,共1页

摘　　要：美国著名心理学家马斯洛将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种。分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，其中自我实现的需求是最高层次的需求。表扬是对学生在努力实现自己的潜力和使自己越来越成为自己所期望的人物过程中的肯定，是学生最高层次的精神需求。尤其对后进生而言更是甘甜雨露，是寒冬里的一缕阳光。班主任要做好后进生工作，就必须设法了解后进生的实际需求。在本文中，笔者主要论述了班主任巧用表扬艺术转化后进生的教学方法，旨在与广大同行分享交流。

关 键 词：班主任 表扬艺术 后进生 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]