中小学师源性隐性伤害探析  

作　　者：薄建国[1] 陈琳[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071000

出　　处：《教学与管理（中学版）》2015年第6期15-18,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：2013年河北省社会科学基金项目"当代中国教师伦理精神的重构"(HB13JY048)的部分研究成果

摘　　要：师源性隐性伤害是指因教师在教育教学过程中言语不当或行为失范而对学生造成的伤害。文章针对当前我国中小学师源性隐性伤害的特点,从教师专业伦理角度出发对该现象进行反思,揭示了造成师源性隐性伤害的伦理原因,并探寻规避师源性隐性伤害的具体伦理路径。

关 键 词：师源性隐性伤害 教师专业伦理 教师专业化 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]