小学阶段民族节日文化的校本课程开发  

作　　者：裴艳超 施晶晖[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学

出　　处：《亚太教育》2015年第14期32-33,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：民族文化校本课程开发有效地推进了我国基础教育课程的改革,并且高效地利用当地地域特色实现学校教育的民族文化传承功能。本文以本地区蒙古族节日文化为资源,开发蒙古族小学阶段的校本课程,以达到学生全面发展的需要和蒙古族节日文化传承。

关 键 词：校本课程 民族节日 文化 小学阶段 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]