增强例题教学的“例子”功能  

作　　者：于正军[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2015年第5期1-2,共2页

摘　　要：数学课堂离不开例题教学,一线教师只有深度研读教材,体会例题的编写意图,方能彰显数学例题的示范、启迪和引领功能,这样才能充分发挥例题教学的＂例子＂功能。笔者就从平时的教学实践中选取几则案例,分析如何增强例题教学的＂例子＂功能。

关 键 词：加法交换律 加法结合律 已有知识经验 肤浅化 不知道 解角 探索角 内在含义 直观观察 导学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]