加法结合律

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一窗“两律”的教学尝试
《中小学数学（小学版）》2024年第7期105-105,共1页尹子亮 
青岛版数学义务教育教科书四年级下册第三单元安排了运算律的教学内容,其中信息窗1安排了加法结合律,信息窗2安排了乘法结合律。对于这“两律”的教学,我独出心裁,没用信息窗2,直接来了个一窗“两律”教学尝试。自己已觉得效果挺好,现...
关键词：乘法结合律 加法结合律 教学尝试 义务教育 信息窗 运算律 教学内容 青岛版 
凑整巧算
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2024年第3期25-25,共1页唐慧彬 
运用加法交换律和加法结合律进行简便运算,关键是凑整,也就是把加数凑成整十或整百数,从而使计算简便。
关键词：加法交换律 加法结合律 简便运算 
探索运算律本质,开阔数学视野
《小学生学习指导》2024年第2期41-45,共5页东方建 
本学期我们学习了五个重要的运算律:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。这些运算律是数学中的基础知识。深入了解它们的本质不仅能提高我们的计算能力,还能进一步开阔我们的数学视野,为以后的学习打好基础...
关键词：乘法交换律 加法交换律 乘法结合律 加法结合律 乘法分配律 运算律 计算能力 数学视野 
学思一体 学以致用--以《乘法结合律》教学为例被引量：1
《湖北教育》2023年第20期70-71,共2页邓其颖 曾良如 
《乘法结合律》是人教版数学四年级下册《运算律》单元中的重点内容,建立在学生学习了两位数的乘法、加法结合律、乘法交换律的基础上。本节课的难点是让学生在情境中自主探究乘法结合律的模型,逐步感知计算中的“特殊现象”,发展观察...
关键词：乘法交换律 乘法结合律 加法结合律 运算律 自主探究 学以致用 感知计算 情境 
几何直观助推理 建构意义凸本质——“乘法分配律”磨课历程与思考
《小学数学教育》2023年第11期24-27,共4页易风莹 龚莉莉 曾毅 
“乘法分配律”是苏教版四年级下册第六单元的教学内容,是在学生学习了加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律之后的又一个运算律,也是后续学习其他知识的基础。但在实际教学中,发现乘法分配律较难理解,学生在运用其解决问题...
关键词：乘法分配律 乘法交换律 知识的基础 加法交换律 乘法结合律 机械模仿 加法结合律 教研团队 
“合并同类项与移项”初试锋芒被引量：1
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2022年第11期22-23,31,共3页王俊 
1.解方程时,移项的依据是().A.加法交换律B.加法结合律C.等式的性质1 D.等式的性质22.下列各方程中,合并同类项正确的是().
关键词：合并同类项 加法交换律 加法结合律 移项 解方程 等式的性质 () 
巧用凑整法 运算好简便
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2022年第10期11-14,共4页孙敏洋 
小朋友,我们学习数学离不开计算,你会用运算律进行简算吗?运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律,以及乘法分配律,当然连减的性质、连除的性质也可以帮助我们实现简便计算。面对变化多样的算式,究竟选择哪种运算律...
关键词：乘法交换律 加法交换律 乘法结合律 加法结合律 乘法分配律 凑整法 运算律 简算 
关注建模过程 培育核心素养——北师大版数学教材四年级上册“乘法分配律”教学思考与实践被引量：1
《辽宁教育》2022年第15期83-85,共3页林玉芬 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,小学阶段,核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。在核心素养观念下,通过运算律的教学可以培养学生的...
关键词：核心素养 乘法分配律 乘法交换律 加法交换律 加法结合律 符号意识 数学教材 运算律 
迁移,让简便运算更简单
《湖北教育》2022年第5期66-67,共2页汪文娅 
简便运算作为运算的方法和技巧,需要学生以敏锐的观察力去甄别符合运算律的式子,以灵活的思维去选择简算策略,以较强的数感去发掘简算的价值。如何提高学生简便运算的能力呢?笔者以“加法交换律和加法结合律”为主体内容设计单元整体教...
关键词：加法交换律 加法结合律 简便运算 单元整体教学 简算 数感 运算律 观察力 
立足运算教学,渗透模型思想
《小学教学参考》2021年第17期76-77,共2页张晶 
模型思想是学生体会数学与外部世界联系的有效途径。依托具体的数学模型,以建模的思路开展教学是渗透模型思想的重要策略。加法交换律和结合律的教学要依托现实背景,抽象与解释模型雏形;引导猜想验证,感知与提炼规律模型;追溯数学本质,...
关键词：模型思想 加法交换律 加法结合律 
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