有赏识才可能有创新  

作　　者：冯喜英[1] 

机构地区：[1]河南师范大学

出　　处：《中国德育》2015年第10期14-14,共1页Moral Education China

摘　　要：据报道，河南15岁男孩张佳琦5岁时触电失双臂，护士安慰说：“没有手咱还有脚呀。”简单一句话他默记心里，练习用脚写字，学会用脚刷牙、穿衣、做饭、照顾弟弟……张佳琦身残不折翼固然与其坚强的意志有关，但更与护士对他的鼓励（赏识）有密切的关系。日常生活中，在对下一代的教育中，不管是家长还是教师都过分苛求，挑剔、批评多于奖励、表扬。在这种文化氛围中，学生的个性得不到张扬，自信心缺乏，创造力得不到保护和发展。

关 键 词：赏识 创新 保护和发展 日常生活 文化氛围 自信心 创造力 护士 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]