有关机械类专业热工基础课程教学的思考——以浙江理工大学过程装备与控制工程专业为例  

作　　者：李昳[1] 王艳萍[1] 崔宝玲[1] 金英子[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学机械与自动控制学院,浙江杭州310018

出　　处：《科技创新导报》2015年第7期224-224,共1页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：浙江理工大学教育教学改革研究项目(el1319)

摘　　要：热工基础是机械类学生培养计划中非常重要的课程,文中以浙江理工大学过程装备与控制工程专业为例,根据授课经验,从师资水平、学生对课程的认知度以及如何提高课堂效率等方面进行了分析,围绕如何提高教师教学水平,激发学生学习兴趣;通过学科竞赛丰富课外实践,加强知识的消化与运用;开展系列课程建设提高学生对知识的消化和理解等三方面的问题展开讨论,以期通过交流和总结提高热工类课程教师的教学水平和学生的满意度。

关 键 词：热工基础 教学水平 学习兴趣 机械类专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]