热工基础

作品数：160被引量：241H指数：8
导出分析报告
相关领域：动力工程及工程热物理文化科学更多>>
相关作者：王红艳李桂芬张翠珍司广树何雅玲更多>>
相关机构：承德石油高等专科学校南京工程学院上海理工大学浙江国际海运职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育厅教学研究项目江苏省自然科学基金广东省高等教育教学改革项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新工科背景下机械类专业热工基础课程教学探索与实践
《中国现代教育装备》2025年第5期68-70,共3页王福生 李三平 李健 
教育部高等教育司2022年第一批产学合作协同育人项目“新形势下机械电子工程专业面向智能机电装备人才培养的转型升级”(编号:220603053083912);东北林业大学校级教育教学项目“新工科背景下机械类专业热工基础课程的教学研究与探索”(编号:DGY2022-25)。
新工科建设对专业基础课程教学提出了新的要求,强调以学生为中心、以能力提升为目标开展教学活动。热工基础课程具有理论性强、公式繁多、与工程实践紧密结合的特点,原有的教学方式已不能满足目前的教学需要。针对目前机械类专业热工基...
关键词：新工科 热工基础 课程目标 网络学习平台 
建筑热工基础与精细化节能
《世界建筑》2024年第11期24-25,共2页杨雯 
国家自然科学基金,项目批准号:52308114,52338004;陕西省自然科学基金,项目编号:2023-JC-QN-0546。
0引言揭示复杂含冰多孔建材微观结构及热质传递机理,更新极端低温建材热物性参数以获取原理与方法,构建符合我国国情且全面深入的建材热物性参数序列,是建筑热工设计及节能计算的基础性紧迫任务,是实现建筑行业精细化节能、低碳发展的...
关键词：低碳发展 热物性参数 建筑热工设计 节能计算 极端低温 热质传递 精细化 紧迫任务 
跨专业工科类“流体力学与热工基础”课程教学改革探讨
《教育教学论坛》2024年第41期58-61,共4页刘琦 陈德胜 王艳萍 
2021年度浙江理工大学本科教育教学改革项目“培养跨专业创新人才的教学模式改革——以‘流体力学与热工基础’课程为例”。
“流体力学与热工基础”课程是高等院校面向机械类、能动类等本科生的重要跨专业工科类课程。为适应现代创新型人才的培养要求,从教学内容和知识体系组织、课程教学方法及考核方式等方面进行教学改革探讨。针对传统课程制约创新思维及...
关键词：流体力学与热工基础 教学改革 创新思维 
“无机非金属材料热工基础”课程思政融合实践探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0035-0038,共4页郭玉香 李志辉 李国华 田琳 崔妍 
在当今高等教育体系的背景下,促进思想政治教育与专业课程的有机结合成为了教学革新的一大关键趋势。本研究透过对‘无机非金属材料热工原理’这一课程的具体剖析,目的是探索如何高效地将思想政治教育内嵌于专业教育之中,是同步增强学...
关键词：课程思政 教学改革 无机非金属材料热工基础 
新工科背景下机械专业课程思政教改探索——以《热工基础》课程为例
《西安文理学院学报（社会科学版）》2024年第3期5-8,共4页郭峰 刘凌 何斌锋 马琨 
西安文理学院2022年度在线开放课程建设项目:工程材料与成形技术(JY2022KGA03);陕西省级第三批线下一流本科课程:机械设计(陕教函[2024]243号);陕西省级第三批线下一流本科课程:工程材料与成形技术(陕教函[2024]243号)。
新工科背景下机械专业课程思政教改需要突出培养学生的创新能力,提高课程思政水平。以机械专业课程《热工基础》为例,首先介绍了课程思政的研究现状,说明了新工科背景下机械专业课程《热工基础》的课程定位、内容、教学方法、教学目标...
关键词：新工科 机械类 热工基础 课程思政 教改 
新工科背景下的“热工基础”课程思政教学探索与实践
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第9期89-92,共4页程迎松 陈清华 王岩 
安徽理工大学教研项目“工程教育认证OBE理念下的车辆工程专业人才培养体系改革与实践(2019049)”;“新工科背景下行业特色高校机械专业基础课程的课程思政建设研究”;安徽省高等学校省级质量工程项目“安徽理工大学陕汽淮南专用汽车有限公司实践教育基地(13230325)”;研究生机械专业学位课程教学案例库建设与实践(2023zyxwjxalk078)。
落实立德树人根本任务的关键课程是思政课程,建设好思想政治理论课程意义重大。不仅要持续推动思想政治理论课程改革创新,而且要不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力以及针对性特征。本文以“热工基础”课程为例,对新工科背景下大...
关键词：课程思政 新工科背景 热工基础 课程思政 有机融合 
新工科背景下热工基础课程思政教学改革探索
《高教学刊》2024年第20期141-144,共4页李亚奇 汪波 蔡艳平 宋涛 
教育部高等学校能源动力类教学研究与实践项目“能源动力类开展专业课程思政建设的研究与实践”(NSJZW2021Y-114)。
新工科背景下热工基础课程思政还存在缺项漏项、重复化同质化、表面化硬融入等问题,需进行教学改革探索来解决这些问题。首先,从国家、行业、个人三个层面系统设计课程思政育人总目标。其次,分解总目标到章节的各主要知识点,确定各主要...
关键词：新工科 热工基础 课程思政 教学改革 内涵式发展 
工程教育认证背景下“热工基础与流体力学”课程达成度评价体系构建
《科技风》2024年第20期19-21,共3页姜洪喆 陈青 成锋娜 杨风波 贾向东 
2022年江苏省产教融合型品牌专业建设点“机械设计制造及其自动化”。
工程教育认证是国际上广泛认可的工程教育质量保障制度,是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本文以南京林业大学机械设计制造及其自动化专业工程教育认证为基础,阐述了“热工基础与流体力学”课程的课程目标以及与...
关键词：热工基础与流体力学 工程教育认证 达成度 评价体系 持续改进 
工程教育认证背景下机械类“热工基础”课程线上线下混合教学设计
《南方农机》2024年第9期174-176,194,共4页沈航明 杨丽红 丁子珊 郭淼现 蒋会明 
上海市教委项目“2022年上海高校青年教师培养资助计划”(10-22-304-808);上海理工大学一流本科课程建设项目(YLKC202314);上海理工大学教师发展研究项目(CFTD221004)。
随着工程教育认证的推进,高校越来越注重培养具备工程实践技能和专业知识的高素质工程技术人才。文章以提高“热工基础”课程教学效果和毕业要求支撑点达成度为目标,针对课程教学改革的关键问题,分析了课程特点和教学现状,在传统教学方...
关键词：“热工基础” 工程教育认证 线上线下混合教学 达成度 
基于CiteSpace的热工基础学科研究热点及趋势分析
《高教学刊》2024年第11期18-23,共6页王英梅 马高生 刘杰 
高等学校能源动力类教学研究与实践项目“《热工基础》课堂信息化与传统教学深度融合方案研究”(NDJZW2021Z-26);高等学校能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-09)。
热工基础是热力学和传热学基础学科,它涉及热力学基本概念、热平衡、热力学循环、传热基本理论等方面。热工基础是工程热物理、热能工程以及新能源科学与工程专业中的一门核心课程,对于工业生产和能源利用具有重要意义。为了解热工基础...
关键词：热工基础 文献计量学分析 可视化分析 CITESPACE 知识谱图 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部