高职护理礼仪课实践教学改革初探  

作　　者：黄敏[1] 江桃桃[1] 肖静[1] 向宇[1] 

机构地区：[1]湖北省仙桃职业学院

出　　处：《时代教育》2015年第12期10-10,共1页Time Education

基　　金：湖北省2013-2014年职业教育科学研究课题

摘　　要：目的：探讨临床现代护士职业形象融入高职护理礼仪课实践教学的应用方法及效果。方法：随机抽取我院2012级护生320名,其中162名护生为实验组,进行临床现代护士职业形象塑造的礼仪培训;另158名护生为对照组,采用传统教学方法对传统护理礼仪的教学内容进行教学。结果：实验组考核成绩与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;实验组护生对护士礼仪教学的认知、职业意识及自我评价均高于对照组。结论：将临床现代护士职业形象融入高职护理礼仪课的实践教学有助于提高学习兴趣,及早建立护生的职业认同感。

关 键 词：临床现代护士职业形象 护理礼仪 实践教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]