找寻幼儿数学教育的切入点  

作　　者：张培[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校

出　　处：《时代教育》2015年第12期12-12,共1页Time Education

基　　金：河北省教育学会“十二五”规划课题《基于项目的学习在幼师课堂教学中的应用研究》(编号:XHX NO.12110353)阶段性成果

摘　　要：学习数学需要较强的逻辑思维能力,幼儿园的孩子们由于其年龄的限制,所以他们的逻辑思维能力几乎为零,所具有的形象思维通常占据较为重要的地位,这就给幼儿的数学教育带来一定的困难。本文针对幼儿数学教育的切入点进行探讨,并为此提出几点建议。

关 键 词：幼儿孩子 数学教育 切入点 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]