议论化抒情散文中对材料的高效加工  

作　　者：张宝童[1] 

机构地区：[1]承德一中

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第6期62-65,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法。教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究的方式,真正把课堂的主动权交给学生,教师做好导演,设计、匡正、补充、升华;学生做精彩的演员,合作、展示、点评、总结。

关 键 词：材料加工 教师主导 学生主体 合作探究 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]