张宝童

作品数：22被引量：4H指数：1
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议论化抒情散文中对材料的高效加工
《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第6期62-65,共4页张宝童 
针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法。教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究的方式,真正把课堂的主动权交给学生,教师做好导演,设计、匡...
关键词：材料加工 教师主导 学生主体 合作探究 
“硬汉”的孤独与抗争——《老人与海》教学简案及思路解说被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2010年第7期114-116,共3页张宝童 
教学简案 【教学目标】 1．感受主人公桑地亚哥在生活的重压下优雅而坚韧的形象。 2．体会作者传达的生命悲剧性和追求生命无限超越的哲学命题。 3．鉴赏小说象征的写作手法和独特的“冰山原理”。
关键词：教学目标 《老人与海》 “硬汉” 解说 抗争 孤独 桑地亚哥 哲学命题 
人教版必修4第三单元备教策略
《语文教学通讯（高中）（A）》2010年第4期32-34,共3页张宝童 
珍重生命。蒙田的《热爱生命》文章语句平实，思想却深刻，作者把深邃的思想通过鲜明的对比呈现了出来。作者认为：“坏日子”，也就是生活中的坎坷与不幸，要飞快地“度”过去；而“风和日丽的时候”，也就是生命中幸福的时刻，则要“...
关键词：人教版 《热爱生命》 作者 生活 文章 蒙田 
向一只田鼠致敬——教育呼唤“无用”的意识
《教书育人（教师新概念）》2010年第4期10-12,共3页张宝童 
一个深秋的午后，秋日的余晖把校园中的一排银杏树涂染成斑驳的金黄色，在图书馆的浓浓书香中，高一·一班举行了一个仪式——“与书籍相约”。这是每一届学生都要进行的仪式。语文科代表是一个聪明：活泼的女孩子，在走上图书馆的台阶...
关键词：教育 意识 图书馆 课外书 鼠 银杏树 语文科 班主任 
作文个性化：一个追求灵魂提升的过程
《中学语文教学参考（教师版）》2009年第9期23-24,共2页张宝童 
失落了个性的作文是没有灵魂的作文，而失落了个性的学生注定会造成创新精神的缺失。针对当下作文教学中存在的个性化缺失问题，我们如何回归作文的个性化？如何拯救学生的个性？我觉得在作文教学实践中应正确处理好以下五种关系。
关键词：作文个性化 灵魂 创新精神 作文教学 教学实践 失落 学生 
“写触动心灵的人和事”教学实录
《语文教学通讯（高中）（A）》2009年第7期23-26,共4页张宝童 
学情分析 笔者所教班级为高一理科实验班，学生综合素质较高，阅读面广，思维活跃，但是偏重于对理科的学习，存在着对语文的忽视，特别是重视理性的分析，缺少对感情的体验。因此，教学中需要在发挥学生思维深刻特点的基础上，注重培...
关键词：教学实录 学生综合素质 理科实验班 人和 心灵 学生思维 学情分析 观察生活 
摆渡生命
《语文教学通讯（高中）（A）》2009年第4期16-17,共2页程鑫 张宝童 
生命在此岸，灵魂在彼岸，在两岸之间往来的，是那名叫“书籍”的扁舟，让生命与灵魂融为一体，从此幻为永恒……
关键词：高中 作文 文学作品 《摆渡生命》 程鑫 
有“自己的东西”才能得高分
《中学生（高中作文版）》2009年第2期17-19,共3页张宝童 
笔者有幸参加2008年河北高考作文评分细则的制定与评卷的质量检查，在两周的时间里，我的情感在学生的作文里悲喜、沉浮。在那一篇篇改变人生命运的作文中，我看到了一种缺失，一种思想、文化和表述能力的缺失，最终是个性的缺失。在这...
关键词：高考作文 高分 才能 质量检查 评分细则 人生命运 表述能力 学生 
“寓言体”作文写作范例
《中学生（青春悦读）》2008年第32期34-37,共4页张宝童 
寓言是一种借助想象,选择恰当的事物加以创造性的演绎,从而形成"奇幻与现实齐飞,哲理共真情一色"效果的文体。寓言,在高考写作中越来越受到考生的青睐,这种体裁的基本要求是什么呢?
关键词：毛毛虫 种子 选择 寓言故事 作文写作 寓言体 生命 简评 动物 哲理 
与文言文的心灵之约
《写作（中）》2008年第20期4-5,共2页张宝童 
让文言文与心灵相约。文言文不仅仅是简单的语言,文言文熔铸着中华民族高贵的精神。在数千年的历史长河中,浓缩了古代圣贤先哲对宇宙、自然、社会以及人生的思维结晶,蕴涵着我国古代文人墨客描写自然、抒发情怀、记载史事的艺术精华,这...
关键词：文言文 心灵 现代汉语 学习过程 阅读 中华民族 语法现象 音乐美 语言 我国古代 
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