大学生学业自我效能、专业承诺与学业情绪关系探究  

作　　者：方可[1] 余强[2] 

机构地区：[1]西南石油大学学生工作部,四川成都610500 [2]西南石油大学石油与天然工程学院,四川成都610500

出　　处：《兰州教育学院学报》2015年第5期144-146,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：四川省教育厅2013年度思想政治教育研究课题"90后大学生学业情绪研究"(课题编号:CJS13-012)

摘　　要：本研究通过采用学业情绪量表、学习自我效能感问卷、专业承诺量表,对380名大学生进行测试,研究大学生学业自我效能、专业承诺和学业情绪的关系。结果显示:大学生具有良好的学业情绪,积极的学业自我效能和较高的专业承诺;学业情绪、专业承诺在不同学业自我效能感水平上的差异具有显著的统计学意义;学业情绪与专业承诺、学业自我效能各因子间呈现显著相关;专业承诺、学业自我效能对大学生学业情绪有着重要影响。

关 键 词：学业情绪 学业自我效能 专业承诺 大学生 

分 类 号：B842.3[哲学宗教—基础心理学]