利用生活情境开展小学数学教学的实践探索  

作　　者：吴娇 

机构地区：[1]六盘水市第二实验小学,贵州六盘水553000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第31期153-153,共1页

摘　　要：小学数学教学过程中要充分考虑学生对数学知识的接受能力，注重教学方式的科学性和合理性。利用生活情景的创设进行小学数学教学是新课程改革背景重要的教学形式，在教学过程中取得了良好的教学效果。下面本文将以开展生活情景教学重要意义为切入点，对如何更好开展小学数学教学进行详细论述，旨在促进教学效果完善，促进教学目的实现。

关 键 词：小学数学 生活情景教学 兴趣 形象化 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]