论“代币制”在小学生养成教育中的运用  

作　　者：任红亮[1] 

机构地区：[1]宜宾学院教师教育学院,四川宜宾644007

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第2期68-69,75,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：养成教育是个体品德教育的重要组成部分,特别是小学阶段的养成教育,更是个体一生良好习惯与美好品德养成的基础。众多的教育实践表明代币方式对儿童良好行为习惯的养成有较好的作用,但它不仅需要教师和家长的经验和学识,还需要一定的科学依据和操作策略,特别是关于代币物的选择、发放或扣减代币的场所与技巧、强化技巧的运用以及要适时调整代币的功能等方面都需要教育者严谨构思并恰当地运用。

关 键 词：代币制 养成教育 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]