“和乐课堂”托起明天的太阳——来凤县民族小学“三三六”教学模式解析  

作　　者：粟菊英 杨大芝 张宝 

机构地区：[1]来凤县民族小学

出　　处：《湖北教育》2015年第6期4-6,共3页

摘　　要：留守儿童比例偏高,班额大,课堂教学低效,课外又缺乏辅导,导致学困生越来越多。如何针对校情推进课改,让每一名学生得到发展,从而大面积提高教育教学质量？几年来,来凤县民族小学探索构建了以＂三三六＂课堂教学模式为载体的＂和乐课堂＂。 现在的课堂上,学生变被动接受为主动学习,变机械识记为合作探究,变寡言少语为活泼自信,变苦学为乐学。师生其乐融融,课堂充满了生机与活力。

关 键 词：来凤县 课堂教学 机械识记 班额 儿童比例 合作探究 教学质量 课堂模式 教学单元 学习活动 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]