物理教学中如何激发学生的学习兴趣  

作　　者：桑志杰 

机构地区：[1]青海省民和县大庄乡中心学校

出　　处：《商情》2015年第17期208-208,共1页

摘　　要：爱因期坦说过：“兴趣是最好的老师”。在课堂教学中能否激发起学生的学习兴趣，可以说是课堂教学成败的关键。一堂教学效果良好的优质课应调动一切教学手段，去激发学生的课堂学习兴趣，并使之在课堂教学的每个阶段都能对教学的内容连贯地表现为注意、等待、探究和行动。第一、利用心理相容理论，培养师生间的深厚感情，激发和发展学生的课堂学习兴趣。所谓心理相容，是指双方举止言谈，思想观点等方面能互为对方心理所接受、所认可。师生间的心理相容、关系和谐，可消除学生的逆反心理，可引起学生对教师的肯定反应，并在课堂教学中配合默契，使双边活动积极，课堂气氛活跃，课堂上下主动，课堂组织井然有序，从而最大限度地发挥教师的主导功能租学生的主体功能，并从中激发学生课堂学习的兴趣。

关 键 词：学习兴趣 物理教学 学生 激发 课堂教学 心理相容 教学手段 教学效果 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]