基于情境问题的翻转课堂教学模式的探索  

作　　者：赵杰[1] 李树平[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教师教育学院,黑龙江省157011

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2015年第2期148-149,共2页Popular Science

基　　金：全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题:牡丹江地区教育信息化技术支持服务体系研究(146231583);黑龙江省基础教育信息化研究团队专项项目:信息技术与基础教育教学深度融合的研究;牡丹江师范学院教育教学改革项目:<教育技术教学论>课程改革的实践研究(2013JGZX0024);牡丹江师范学院教育教学改革项目:<中学信息技术教材分析>课程改革的实践研究(2013JGZX0023)

摘　　要：科学技术进步对教育提出了新的要求,要求转变理念、改革模式,培养优质人才。基于情境问题的翻转课堂教学模式以情境问题为核心,围绕情境问题实施翻转课堂,对推动教学改革和提高教学质量具有重要意义。

关 键 词：情境问题 翻转课堂 教学模式 探索 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]