教育变革中教育学人的角色、责任和素养重建——从启蒙思想者到素养教育者  

作　　者：任丽红[1] 王润平[2] 

机构地区：[1]邯郸学院继续教育学院 [2]邯郸学院教育学院

出　　处：《中国成人教育》2015年第12期18-21,共4页China Adult Education

摘　　要：本文通过对改革开放30多年来教育学人的角色、责任和素养经历的三次转向(1978至1989年为启蒙思想者转向,1990至1999年为专业思想者转向,2000年至今为素养思想者转向)简化和粗放的描述,提出教育理论和教育学人,转变为国民教育素养学及国民教育素养教育学人,不失为教育理论学科和教育学人的新出路这一观点。

关 键 词：教育学人 角色 启蒙思想者 素养教育者 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]