对中学物理教育一种情感模式的探索  

作　　者：何军星 

机构地区：[1]河北邯郸市第十四中学,056000

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第17期247-247,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：传统的物理教育是以物理学科为本位，以各种认知策略为手段，以提高物理“双基”水平为目的。虽然学科的逻辑体系严密，但这种旧的知识框架模式限制了与科学知识、生产技术及社会需的结合，忽视了科学探究的过程和情感在教育过程中的作用，从而影响了学生的科学态度、健康情感和正确的价值观的形成。

关 键 词：物理教育 情感 中学 科学知识 物理学科 认知策略 逻辑体系 框架模式 

分 类 号：O4-4[理学—物理]