基于合作学习的微视频创作与应用的动力机制探索  

作　　者：马振萍[1] 陆余平[2] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校,江苏无锡214174 [2]常州市教育局基础教育处,江苏常州214022

出　　处：《化学教与学》2015年第6期23-24,39,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：数字化学习由于教学观念、硬件设备和学生特点等原因，在课堂运用过程中遭遇多重阻力。明确信息技术工具性的特点，借助微视频创作与应用，通过师师合作、师生合作、生生合作、家校合作等合作学习模式，挖掘多方力量，形成合力机制促使微视频起到辅助教学的功能，提高课堂教学效率。

关 键 词：合作学习 微视频 动力机制 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]