陆余平

作品数：23被引量：41H指数：5
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发文主题：化学学习化学教学高考化学试卷高考化学课改实验区更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
发文期刊：《化学教与学》《中学化学教学参考》《教学与管理（理论版）》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》更多>>
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基于合作学习的微视频创作与应用的动力机制探索
《化学教与学》2015年第6期23-24,39,共3页马振萍 陆余平 
数字化学习由于教学观念、硬件设备和学生特点等原因，在课堂运用过程中遭遇多重阻力。明确信息技术工具性的特点，借助微视频创作与应用，通过师师合作、师生合作、生生合作、家校合作等合作学习模式，挖掘多方力量，形成合力机制促使...
关键词：合作学习 微视频 动力机制 
运用“概念转变模型”内化物质的量教学初探被引量：2
《中学化学教学参考》2015年第1期35-36,共2页赵拯 陆余平 
针对初学者对于物质的量概念学习的畏难情绪，借助概念转变模型的思想，设计多种递进式教学情境，让学生在意义建构与情感体验角度认识并接纳物质的量。
关键词：化学教学 物质的量 概念转变 
电解质概念教学中存在的问题及解决对策被引量：7
《化学教育》2014年第11期40-41,共2页陆余平 赵拯 
通过对学生访谈和作业反馈情况来看,学生对电解质概念的内涵和外延存在不同程度的曲解.通过对教材概念的呈现方式、教学过程和学习方式的反思后提出：电解质概念的教学不宜利用导电实验引入,不宜用导电性作为判断依据;相关练习未能澄清...
关键词：电解质 概念教学 化学教学 导电实验 电离特性 
氨气与氯化氢反应实验的改进被引量：2
《化学教与学》2014年第6期97-97,共1页赵拯 陆余平 
通过常见的仪器广口瓶，对氨气和氯化氢的反应进行改进，操作简单，实验现象明显，药品用量少，基本无污染，适合学生分组实验。
关键词：氨气 氯化氢 广口瓶 
普通高中研究性学习实施过程中的困惑与思考
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第8期24-25,共2页马振萍 陆余平 万晓芳 
研究性学习是高中课程的重要组成部分,在提升学生的综合素养方面具有其他常规课程无法比拟的作用。但是,由于研究性学习课程的特殊性,该课程在实施过程中存在不少困惑和操作误区。要提高研究性学习课程实施的效果,应从研究性学习课程的...
关键词：研究性学习 课程目标 课堂管理 课程评价 
对萃取概念教学的探讨被引量：7
《化学教育》2011年第4期38-39,共2页陆余平 赵拯 
萃取是中学化学的基本概念，也是物质分离的基本操作。通过对学生访谈和作业反馈情况看，学生对该概念建构与应用存在一定困难。对教材中概念呈现方式、教学过程和学习方式反思后提出：萃取概念的学习应通过典型例子建立一般模型，然后...
关键词：实验教学 萃取操作 化学概念 
在校本管理中让新教师有归属感被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2010年第4期25-26,共2页陆余平 
现代社会价值观的多元化，或多或少都在影响着我们的思维方式和处世风格。当我们的思维方式、处世风格与团体相一致时，我们就能尽快地融入到团体中，产生主人翁的态度，即使所从事的工作很烦琐，也会感到温情与爱。但是如果我们无法及...
关键词：校本管理 归属感 新教师 处世风格 思维方式 社会价值观 适应环境 多元化 
2008年全国高考课程标准卷与全国卷中的化学实验题分析与比较
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2009年第5期18-21,共4页曾兵芳 陆余平 
从试题结构分布和内容分布等方面分析、比较了2008年5套高考课程标准卷与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ中的化学实验题特点。
关键词：课程标准卷 全国卷 化学 实验题 分析 比较 
2008年五课改实验区高考化学试卷评析及启示
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2009年第1期35-39,共5页曾兵芳 陆余平 彭仁伟 
本文通过对2008年参加新课改高考的五实验区高考化学卷的试卷结构特点和试题特点进行分析，以期获得对新课程高中化学教学的有益启示，即认真研读课程标准，领会新课程理念；积极开展探究教学，培养学生科学探究能力；关注社会生产实际...
关键词：课改实验区 高考化学试卷 评析 启示 
2008年全国高考课程标准卷与全国卷中的化学实验题分析与比较
《教学仪器与实验》2009年第1期45-48,共4页曾兵芳 陆余平 
从试题结构分布和内容分布等方面分析、比较了2008年5套高考课程标准卷与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ中的化学实验题特点。
关键词：课程标准卷 全国卷 化学 实验题 分析 比较 
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