建立长期激励机制,提升中青年教师专业水平与教学能力的研究  

作　　者：姜波[1] 张树军[1] 耿春明[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》2015年第6期158-159,共2页Theoretic Observation

基　　金：黑龙江高等学校教改工程项目<建立长效激励机制;提升中青年教师专业水平和教学能力的研究与实践>的研究成果;项目编号:JG2012010691

摘　　要：提升中青年教师专业水平与教学能力不仅关系到高校教学质量和人才培养质量,也是建设高等教育强国的基本要求。建设一支师德高尚、素质过硬、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍显得尤为重要,建立长效激励机制,采取各种措施,激发广大教师的自身潜能,是摆在我们面前亟需解决的课题。

关 键 词：激励机制 中青年教师 专业水平 教学能力 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]