论教师语言的基本原则  

作　　者：宋锐 颜红菊[2] 

机构地区：[1]即墨市第一中学,山东即墨266200 [2]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第7期13-16,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目"教师基本技能训练课程体系改革的研究与实践"(湘教通[2012]401-240)

摘　　要：教师语言是一种职业语言,具有教学教育行为性、话语对象特殊性、言语行为示范性等特点,基于此,教师语言应该遵守规范性、平等性、激励性、引导性等基本原则。教师应努力提高语言能力,建立科学规范、平等民主、正面积极、激励引导的工作语言范式。

关 键 词：教师语言 性质特点 基本原则 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]