颜红菊

作品数：33被引量：94H指数：6
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供职机构：湖南科技大学更多>>
发文主题：复合词语素汉语外来词主观性更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《燕山大学学报（哲学社会科学版）》《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》《湖南科技学院学报》更多>>
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量词性语素的名化与名量式复合词的结构属性
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2024年第3期177-184,共8页徐华阳 颜红菊 
湖南省哲学社会科学基金基地项目(21JD025)。
名量式复合词的结构类型归属在学界观点分歧很大,量语素名化是思考问题的一个角度。从名化的角度来说,名量式复合词中的量语素意义发生了名化,从计量义转为指称义,名量式复合词属于定中式复合词。量语素名化的途径和机制是构式强迫和转...
关键词：名量式复合词 量语素名化 定中式复合词 构式强迫 
临武土话的“有咯/冇咯+VP”结构
《怀化学院学报》2024年第1期120-127,共8页颜红菊 钟正 
湖南省哲学社会科学基金基地项目“郴州土话语法研究”(21JD025)。
临武土话中有“有咯/冇咯+VP”结构,其中“咯”为语气助词。与其他南方方言中的“有+VP”结构相比,“有咯/冇咯+VP”结构中“咯”的介入,话语层次和句法层次有了形式上的界线,结构各构成成分承担的语义也能明确区分。“有/冇”表示存在...
关键词：临武土话 有咯/冇咯+VP 有咯 冇咯 
临武土话否定词的主客观分工
《衡阳师范学院学报》2023年第5期108-114,共7页颜红菊 赵舒琪 
湖南省哲学社会科学基金基地项目“郴州土话语法研究”(21JD025)。
临武土话的“□[me33]”和“□[ma11]”都作“不”讲,但二者在否定意义上存在主客观差异。“□[me33]”是一般否定词,分布广泛,否定功能复杂而宽泛,没有明确的主观否定倾向。“□[ma11]”是主观意愿的专用否定词,否定施事主语的主观意愿...
关键词：临武土话 否定词 主观否定 一般否定 
近十年来语用学与中学语文教育研究述评
《河南科技学院学报（社会科学版）》2023年第2期70-77,共8页宋丽烨 颜红菊 
湖南省哲学社会科学基金基地项目“郴州土话语法研究”(21JD025),主持人:颜红菊。
语用学是语言学的一个分支学科,专门研究语言的理解和运用。随着语用学理论的引进和发展,近年来语用学理论被广泛运用于中学语文教育,为中学语文教育提供了新的视角。从语文教学的性质和目的来看,语用学与中学语文教育有着密切的联系,...
关键词：语用学 中学语文教育 语用教学 
汉语复合词的范畴特征类型与次范畴化策略被引量：1
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2022年第6期127-134,共8页颜红菊 刘文华 
湖南省哲学社会科学基金基地项目(21JD025)。
从范畴化角度看,汉语复合词的语义功能是实现次范畴化,复合词的语义结构为“范畴特征+范畴”。汉语复合词的从属成分具有分类性,凸显范畴特征,范畴特征可以分为对比特征、标记特征和突出特征三类。复合词的核心成分表示范畴,但表示不同...
关键词：汉语复合词 范畴特征类型 次范畴化策略 
网络词“姿势”的语义泛化被引量：2
《怀化学院学报》2020年第3期97-101,共5页潘凰 颜红菊 
国家社科基金项目“汉语复合词词汇化模式的语义独立性研究”(15BYY143)。
"姿势"在《现代汉语词典》(第7版)中指身体呈现的样子,用于网络语境中可以与"打开""正确"等词进行语义搭配,其意义发生了改变且出现了语义的泛化。网络词"姿势"的意义为"为完成某事使用或进行的方式",经历了主体由[+生命体]泛化为[-生命...
关键词：姿势 语义泛化 隐喻 
《汉语拼音方案》的理论解读与教学解读被引量：2
《当代教育理论与实践》2020年第1期30-34,共5页颜红菊 张瑞媛 
国家社科基金一般项目(15BYY143)
《汉语拼音方案》进入小学语文教材,进行了教学适应性改进。教师在掌握教学系统的同时,还应掌握《汉语拼音方案》的相关理论知识,《汉语拼音方案》的教学系统才能得到更透彻、更高效的解读。
关键词：《汉语拼音方案》 理论解读 教学解读 
词库、词法理论与小学语文词汇教学
《衡阳师范学院学报》2019年第6期154-159,共6页颜红菊 潘凰 
国家社会科学基金一般项目“现代汉语复合词词汇化模式的语义独立性原则研究”(15BYY143)
词汇系统分词库和词法两个层面,在教学中区分这两个层面,就能根据不同的词实施不同的教学方法,分别进行词库整词教学和词法分析教学。小学语文教学中,积累词语、理解词语、推测词语意义等方面的词汇教学,运用相应的词库和词法教学策略,...
关键词：词库 词法 小学语文词汇教学 
临武土话中的关系人称代词
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2017年第4期151-160,共10页颜红菊 吴艳玲 
国家社会科学基金项目(15BYY143);教育部人文社会科学规划基金项目(12YJA740086);湖南省社会科学基金项目(11YBA136)
临武土话中有两套三身人称代词,其中一套用法很特殊。我们将这套特殊的三身代词称为关系人称代词。关系人称代词有特定的使用范围和严格的搭配限制,与一般人称代词有句法、语义、主客观色彩上的差别。在句法上,关系人称代词只与关系名...
关键词：临武土话 关系人称代词 关系领属结构 关系领有 
论教师语言的基本原则被引量：1
《当代教育理论与实践》2015年第7期13-16,共4页宋锐 颜红菊 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"教师基本技能训练课程体系改革的研究与实践"(湘教通[2012]401-240)
教师语言是一种职业语言,具有教学教育行为性、话语对象特殊性、言语行为示范性等特点,基于此,教师语言应该遵守规范性、平等性、激励性、引导性等基本原则。教师应努力提高语言能力,建立科学规范、平等民主、正面积极、激励引导的工作...
关键词：教师语言 性质特点 基本原则 
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