浅论初中教师的校本学习环境  

作　　者：高丽君 

机构地区：[1]黑龙江省富裕县教师进修学校

出　　处：《新课程》2015年第11期169-169,共1页

摘　　要：学习活动都是在一定的环境中发生的，环境自身的特征和质量会影响教师学习的质量和效果。只有营造良好的、和谐的、积极向上的校本学习环境才能够教师的学习水平，提高教师的专业能力。因此，总结和分析了初中教师校本学习环境的现状，并提出了优化教师校本学习环境的策略。

关 键 词：初中教师 校本学习 环境 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]