个体道德建构源自人性善的醒悟和自觉  

作　　者：赵国权[1,2] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院 [2]华中师范大学,博士研究生河南开封475004

出　　处：《中小学德育》2015年第6期13-17,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"全面加强学校德育体系建设研究";项目批准号:12JZD002

摘　　要：个体的道德建构,不是依靠硬性的教育灌输抑或种种规章制度的约束,而是基于人性向善这一基本事实。教育者应循其善性,创造诗意的环境,"行不言之教",使个体在野态下体验生活,在潜移默化中自主形成价值判断和极具个性化色彩的道德认知、道德标准和道德行为,从而建构起合乎人性的道德规范。

关 键 词：德育观 个体道德 道德建构 人性善 制度约束 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]