道德建构

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教师权力失范对学生道德建构的影响及应对策略
《基础教育参考》2024年第12期18-25,共8页李秀萍 
教师权力始终以显性或者隐性的方式影响学生的道德建构,而教师权力失范正在对学生道德建构产生消极影响。分析教师权力的内涵发现,教师权力具有教育性、公共性、支持性与控制性,它们是教师权力的应有属性,而控制性也是影响教师权力失范...
关键词：教师权力 权力失范 道德建构 应有属性 影响因素 
罗尔斯“建构式正义理论”及其价值
《贵阳学院学报（社会科学版）》2024年第6期77-82,共6页李晓波 范茗鸿 
贵州省哲学社会科学规划重点课题"乌江流域生态环境保护的区域协同立法研究"(项目编号:23GZZD34)。
为了回应社群主义和理性多元事实的诘难,罗尔斯的正义理论发生了从前期“道德正义”向后期“政治正义”的转变。这种转变同时也是反思平衡式建构理论的一次关键转向,即正义原则支配下“道德建构”向“政治建构”的升华。尽管这两种建构...
关键词：正义二原则 政治建构 道德建构 
自媒体时代新闻记者职业道德探究
《中国报业》2024年第21期110-111,共2页陈丽 
随着互联网及手机用户的持续增长,微博、微信等自媒体平台展现出强劲的发展势头。凭借其及时性、交互性等独特优势,自媒体让每个人都能轻松发布信息,并成为新闻传播领域中一股不可忽视的重要力量。然而,自媒体时代的蓬勃发展也给新闻记...
关键词：自媒体 职业道德 道德建构 
王阳明“良知论”视域下学生个体道德建构的现实审视与实践路径
《教育进展》2024年第10期718-722,共5页黄玉洁 
良知作为道德教育的基石,提供了道德教育的可能性。王阳明“良知论”作为心学体系的核心自有其意义与价值。本文从王阳明“良知论”出发,阐释“良知”与“致良知”的基本内涵,以及与个体道德建构相契合的内在意蕴。随后,以“良知论”出...
关键词：良知论 学生 个体道德构建 
人工智能如何“向善而行”
《镇江社会科学》2024年第3期48-48,共1页
田海平在《山东社会科学》2024年第1期撰文指出,人工智能伦理问题引发了人工智能是否拥有人类身份和人之位格的争论,引发了关于人和人类文明未来前景的忧思。人工智能如何“向善而行”?人和人类还有未来吗?构建可信赖的人工智能伦理框...
关键词：人工智能 未来前景 山东社会科学 道德建构 伦理问题 向善 人类文明 伦理框架 
打造多元场域 生发自然教育——以小学道德与法治《公共生活需要秩序》一课为例
《山西教育（教学版）》2024年第6期9-10,共2页曾丽 
2022年厦门市集美区小学市级学科带头人(市管区培)培训班学员课题“中华优秀传统文化融入小学道德与法治课的现状与提升策略研究”的研究成果,项目编号:XMXDJM2023020146;2023年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“逆向设计理念下小学道德与法治单元教学设计”的研究成果,项目编号:JSZJ23023。
道德与法治课堂是引发学生自我道德建构、自我道德成长的课堂。在课堂教学中,教师必须呈现真实的自然材料,设计符合自然发展规律的活动环节,让学生在符合自然规律的课堂活动场域中接受教育,得到自由且真实的成长。自然教育是由一个又一...
关键词：核心素养 道德品质 课堂活动 道德建构 道德与法治课堂 自然规律 情境场 课堂教学中 
人工智能如何“向善而行”
《新华文摘》2024年第12期160-161,共2页田海平 
田海平在《山东社会科学》2024年第1期撰文指出,人工智能伦理问题引发了人工智能是否拥有人类身份和人之位格的争论,引发了关于人和人类文明未来前景的忧思。人工智能如何“向善而行”?人和人类还有未来吗?构建可信赖的人工智能伦理框...
关键词：人工智能 未来前景 山东社会科学 道德建构 伦理问题 向善 人类文明 伦理框架 
试论网络行为主体的道德建构
《高校马克思主义理论教育研究》2024年第2期56-65,共10页董正华 曲建武 
辽宁省社科规划基金项目(高校思政专项)“网络道德的生态构建”(项目号:L17BSZ009)的阶段性成果
网络空间已经成为人的主要活动空间,网络空间交往成为人们主要的交往方式,是人的存在方式之一。网络空间建构了网络社会自身,也建构了网络行为主体。网络社会给网络行为主体提供了全新的交往空间,交往空间的虚拟化变革使网络行为主体一...
关键词：网络 行为主体 主体性 
理论与实践的深层联结——《社会境遇中的道德建构》读后
《中小学德育》2024年第3期76-78,共3页张玲玲 
南京师范大学道德教育研究所闫旭蕾教授的新作《社会境遇中的道德建构》,基于不同的社会领域,从学科视野梳理并阐述了不同时空中的道德建构问题,对于中小学道德与法治教师有着很大的启示。
关键词：理论与实践 道德建构 学科视野 社会境遇 小学道德与法治 道德教育研究 南京师范大学 
转向道德的背后,面向道德教育的未来——读闫旭蕾教授的《社会境遇中的道德建构》
《中国德育》2024年第3期79-80,共2页章乐 
道德,在特定的时空情境中,通常给人一种从天而降、从来如此的印象。事实上,只要我们回头眺望,就能够发现,从古至今关于“道德是什么”的回答已然几经转圜,甚至全然颠倒;只要我们转头四顾,就能够察觉关于“道德是什么”的回答从来不一而...
关键词：道德教育 道德建构 社会境遇 
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