汉语国际教育中隐喻理论在惯用语教学中的运用  

作　　者：刘潇萌[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳干部学刊》2015年第2期55-57,共3页Journal of Shenyang Official

基　　金：教育部社科研究基金项目"基于认知功能的隐喻思维能力培养研究--立足于国际汉语词汇教学"(项目编号:12YJC740133)的阶段性成果

摘　　要：本文以九套对外汉语教材中的惯用语作为语料基础,介绍了汉语国际教育的隐喻理论在惯用语教学中的应用情况。笔者认为,认知隐喻观对汉语惯用语教学提供了可以借鉴的方法,有利于汉语学习者对汉语的学习、理解和运用。

关 键 词：隐喻 汉语惯用语 汉语国际教育 

分 类 号：H319[语言文字—英语]