同伴互助——促进英语教师自身发展的一种有效途径  

作　　者：黄曼[1] 徐国辉[2] 

机构地区：[1]北京市东城区和平里第四小学,北京100013 [2]北京教育学院外语系,北京100011

出　　处：《新课程教学（电子版）》2015年第2期38-41,共4页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：同伴互助以解决教育教学实践中发现的问题为目的，采用专业对话的形式平等交流，有助于促进教师的自我反思和专业发展．本文以人教新版小学英语五年级下册第一单元第三课教学实践中一个完整的操练活动为例，探讨了如何借助同伴互助优化活动设计，以提高活动实效性．

关 键 词：同伴互助 操练活动 自我反思 专业发展 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]