数学教育的边缘:重视跨学科与地域的数学教育 关注弱势群体的数学教育——PME38和PME-NA36联合大会会议综述  

作　　者：刘舒[1] 王光明[1] 王兆云[2] 

机构地区：[1]天津师范大学教师教育学院,300387 [2]加拿大多伦多大学

出　　处：《数学通报》2015年第6期5-10,33,共7页Journal of Mathematics（China）

基　　金：教育部人文社科一般项目“高中生高效学习的心理特征研究”(13YJA190012);天津市高校”中青年骨干创新人才培养计划”的资助

摘　　要：2014年第38届国际数学教育心理学（Psychology of Mathematics Education PME 38）和第36届北美数学教育心理学（North American Chapter of Psychology of Mathematics Education PME—NA36）联合大会于2014年7月15—20日在加拿大温哥华举行，数学教育心理学组织隶属于国际数学教育委员会（ICMI），

关 键 词：数学教育心理学 PME 弱势群体 国际数学教育委员会 跨学科 综述 地域 温哥华 

分 类 号：O1-4[理学—数学]